【导读】如果一名家长懂得了如何让自己的孩子愉悦、如何让自己的老师心情好，如何支持老师，那么他就是为教育助力，否则，一名家长做的不够好，就给教育增添了阻力。

在我做教师的生涯中，曾经遇到了形形色色的家长。被家长错怪或者误解也是常有的事。经常有一些小朋友撒谎，尤其借老师的口，方便自己的行为，老师为孩子背黑锅。题做错了，说老师就这样教的。放学逗留不回家，说老师留了。上课表现不好，说老师对自己不好，不公平了。

有的家长，尤其夫妻关系破裂的家长，夫妻双方情绪都比较容易激动。如果教师再给这样的父母说明孩子的不良情况，这样的家长情绪容易激动或者焦虑，甚至回家会对孩子动手。如果孩子因为是老师告状，挨了打，这个学生就开始憎恨老师，老师与学生之间的隔阂之墙就因为被家长打，怒气或者抱怨情绪就树立了。这样的孩子无论如何，老师的教育开始变得无效。

作为老师无法满足每一个孩子的需要，一个班四十多个学生，每个学生的心理特点不同，有的积极、大胆，有的懦弱胆小，有的活泼，有的文静，有的机灵，有的迟钝，教师无法兼顾每个孩子。所以，社会对老师的要求比较高，教师每天有固定的教学任务。作业、备课、上课、会议、教研。作为家长，如果事事苛求老师，老师就会出现焦虑，一名焦虑的教师，也会把自己的焦虑传染给孩子。其实，这样对孩子是没有好处的。

教师的自我教育比较强，他们经常把学生的成绩当做自己的教育成就，说句实在话，学生又是一个充满变化的群体，学生的心灵、行为、成绩都在发生着变化，把成就寄托在充满变数的孩子身上，有时候难免有挫败感。学生表现好了，教师心情好点，学生表现糟糕，教师就充满了焦虑。

作为教师，应该明白所有的这一切都充满了变化，评价的标准，没有统一的标准。学生的学习程度也没有标准。教师重要的是享受教育的过程，接纳教育过程中出现的学生和家长的种种不如意。一个人只有接纳不幸的能力，你才不被学生或者家长的一些不良情绪干扰。

孩子迟早要长大，那个不及格的孩子，你再焦虑，你无法瞬间改变她的学习能力，她有不及格的权利。只要孩子们身体健康，心理健康，再低的成绩也不影响她的长大。当你让那个孩子心情愉悦一点，也许哪天，她觉得学习并不是多么可怕的事，当你一追再追，也许适得其反。

如果一名家长懂得了如何让自己的孩子愉悦，如何让自己的老师心情好，如何支持老师，那么他就是为教育助力，否则，一名家长做的不够好，就给教育增添了阻力。

人在世界上，不可能人人说你好，你不做事也有人说你，做事也有人说你。人永远活在说与被说之间。